Deutscher Gründerpreis für Schüler erhält Comenius-Edu-Media-Siegel
Existenzgründer-Planspiel als besonders wertvolles didaktisches Multimediaprodukt ausgezeichnet
Der Deutsche Gründerpreis für Schüler hat am Freitag, 25. Juni 2010, in Berlin das Comenius-Edu-Media-Siegel der Gesellschaft für Pädagogik und Information e. V. (GPI) erhalten. Die wohl bedeutendste deutsche und europäische Auszeichnung für didaktische Multimediaprodukte wurde dem Existenzgründer-Planspiel in der Kategorie Schulbildung verliehen.
Nadja Töpper, Projektleiterin des Deutschen Gründerpreises für Schüler, hat die Auszeichnung im Haus des Deutschen Handwerks entgegen genommen: „Ich freue mich sehr über diese Auszeichnung. Sie unterstreicht den Qualitätsanspruch des Deutschen Gründerpreises für Schüler. Die Initiatoren stern, Sparkassen, ZDF und Porsche wollen das Thema Wirtschaft für Jugendliche praxisorientiert erlebbar machen. Sie sehen die Auszeichnung als Motivation, das Existenzgründer-Planspiel als ideales Lern- und Probierfeld in den Schulunterricht fest zu integrieren.“
Das Comenius-Edu-Media-Siegel bescheinigt dem Existenzgründer-Planspiel für Jugendliche, bei dem seit Beginn im Jahr 1999 bereits über 45.000 Schülerinnen und Schüler teilgenommen haben, eine besondere didaktische und mediale Qualität. Die Entscheidung über die Auszeichnung trifft eine international besetzte Fachjury mit Medienexperten aus 10 europäischen Ländern. Bei dem herstellerneutralen Bewertungsverfahren stehen die Inhalte und das didaktische Konzept der Bildungsmedien im Vordergrund.
Die didaktisch hohe Qualität des Deutschen Gründerpreises für Schüler bestätigen auch immer wieder Lehrer, die das Planspiel in ihren Unterricht integrieren. So auch Ingmar Münther, Lehrer für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften an der Kurt-Tucholsky-Gesamtschule in Minden, der seit vielen Jahren begeistert mit seinen Schülern daran teilnimmt: „ Das Besondere beim Deutschen Gründerpreis für Schüler liegt in der Verknüpfung von ökonomischen Unterrichtsinhalten mit realen Wirtschaftsszenarien. Die Schüler beginnen im Verlauf des Planspiels selbstständig zu handeln und erwerben spielerisch und nebenbei wichtige Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Eigeninitiative, Kreativität und Durchhaltevermögen für ihr späteres Berufsleben.“
www.deutscher-gruenderpreis.de/schueler
Quelle: Projektbüro Deutscher Gründerpreis für Schüler
Zuletzt geändert am: 29.06.2010
